GGGA 5032 Falsafah Dan Perkembangan Pendidikan Di Malaysia Tugasan 2026 | UKM

GGGA 5032 Tugasan

A. Tugasan Kumpulan

(Markah: Laporan penulisan 50%, pembentangan 20%)

• Dalam kumpulan seramai 5/6 orang ahli, buat satu analisis secara ilmiah berkaitan falsafah dan transformasi pendidikan dengan merujuk kepada sekurang-kurangnya sepuluh sumber utama seperti jurnal, prosiding, kertas kerja seminar, artikel dalam majalah ilmiah, buku, monograf, internet, dan akhbar.
• Rujukan kepada penulisan yang TERKINI- Sekurang-kurangnya lima tahun dari tarikh kursus ditawarkan.
• Esei perlu ditulis mengikut format penulisan ilmiah “gaya UKM” sepenuhnya, panjang antara 6000 patah perkataan size A4 (tidak termasuk rujukan).
• Dalam tugasan perlu ada isu yang dibangkitkan dan cadangan mengatasi isu Contohcontoh berkaitan isu/cadangan dinyatakan bagi memantapkan hujah/idea.
• Laksanakan satu mini kajian (baseline study) melalui pemerhatian/ temu bual/ soal selidik berkaitan tajuk kumpulan dan dibincangkan dapatan dalam tugasan.
• Hujahan dan rumusan perlu kritis dan kritikal.
• Pelajar perlu kreatif dan ada inisiatif dalam memastikan tugasan menepati tajuk.
• Tugasan akan dibentangkan pada pertemuan kedua.

Markah pembentangan (20%) adalah atas kapasiti individu walaupun tugasan penulisan merupakan tugasan kumpulan.

• Pembentangan perlu dilaksanakan secara profesional, tidak emosi, tidak berunsurkan kepartian dan perkauman.
• Pembentangan dan penulisan perlu dilaksanakan secara ilmiah (berdasarkan fakta, ada sumber rujukan terkini/sokongan).
• Format (umum) penulisan kumpulan:
  a. Pengenalan,
  b. Kandungan: konsep/definisi, isu-isu dan cadangan penyelesaian,
  c. Mini Kajian, – tujuan, method kajian, dapatan dan perbincangan
  d. Rumusan, dan
  e. Rujukan

Cadangan Tajuk:

1. Analisis Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam pembangunan insan
2. Pembangunan profesionalisme guru baharu
3. Persekitaran kerja guru yang efektif dan kondusif
4. Integrasi kaum dalam konteks pendidikan di Malaysia
5. Ekuiti dalam pendidikan
6. Impak faktor kecekapan dan keberkesanan pengurusan Pendidikan
7. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam sistem Pendidikan kebangsaan
8. Kompetensi guru Pendidikan Abad ke 21
9. Pentaksiran Bilik Darjah
10. Pengintegrasian disiplin ilmu melalui pendidikan STEM (STEAM)
11. Peranan guru sebagai agen perubahan dalam komuniti
12. Penerapan nilai dan etika dalam kalangan guru
13. Transformasi KSSM dan impak kepada pelaksanaan pendidikan
14. Lain-lain tajuk yang sesuai dengan persetujuan Pensyarah

B. Kuiz (30%)

Kuiz akan dilaksana selepas pertemuan kedua berbentuk soalan objektif